19 มกราคม 2564

 งานชิ้นที่ 1 เขียนกิจกรรมการคิด

-เชิงวิทยาศาสตร์

-เชิงเหตุผล

-เชิงกระบวนการ

นางสาวปุณยวีร์ ยานิตย์ เลขที่17

กิจกรรมการคิดเชิงวิทยาศาสตร์

"ความลับของดอกไม้"

นำดอกไม้แต่ละชนิด มาให้เด็กได้ สัวเกต สัมผัส ดมกลิ่น แล้วให้เด็กนำมาวาดลงในกระดาษตามดอกไม้ที่เด็กได้ไปศึกษามา และร่วมสนทนาถึงความลับของดอกไม้ชนิดนั้นๆว่า มีสีอะไร ลักษณะอย่างไรกลิ่นหอมไหม

กิจกรรมการคิดเชิงเหตุผล

" สูดหอมดอมดม"

ให้เด็ก ดม จับ สัมผัส ลิ้มรส ผลไม้ในกล่องสี่เหลี่ยม แล้วให้เด็กบอกว่าเป็นผลไม้ชื่อว่าอะไร และเพราะอะไร

กิจกรรมการคิดเป็น

" หนูๆ ช่วยครูด้วย "

ครูสร้างสถาณการณ์ ว่าจังหวัดของเราเกิดน้ำท่วม และเด็กๆมาโรงเรียนไม่ได้ เด็กๆจะทำอย่างไรให้เราติดต่อกันได้คะ

วันนี้ได้ความรู้อะไร ฝึกทักษะอะไร นำไปใช้ได้หรือไม่ ใช้อย่างไร เขียนภาษาอังกฤษวันนี้ 5 คำ

นางสาวปุณยวีร์ ยานิตย์บันทึกการเรียนรู้ อังคาร ที่ 12 มกราคม 2564

สำหรับการเรียนการจัดประสบการณ์ความคิดสร้างสรรค์ สิ่งที่ได้ในวันนี้คือการต่อยอด จากสัปดาห์ที่แล้ว คือ ความหมายของความคิดแต่ละแบบ ในวันนี้เป็นการได้รับความรู้ ความคิดเชิงวิพากย์ ลงลึกในรายละเอียดว่า มันคืออะไร แล้วคิดแบบไหนถึงเรียกว่าการคิดเชิงวิพากย์

ทักษะที่ได้ในวันนี้คือ ทักษะ การคิดเชิงวิพากย์ การคิดสร้างสรรค์ การสรุปใจความ

ในการนำไปใช้ สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้คือ การ หาคำตอบจากคำถามหรือปัญหาด้วยตนเอง ไม่เชื่อจากคำที่ผู้อื่นบอกอย่างเดียว มีการวิเคราะห์และตัดสินใจด้วยตนเองหรือประสบการณ์ที่เคยเจอมา อีกทั้งยังสามารถนำไปใช้ในการทำกิจกรรมกับเด็กได้ คือการตั้งคำถามแล้วให้เด็กค้นหาคำตอบ หรือหาวิธีการที่จะได้มาซึ่งคำตอบด้วยตนเอง เป็นการกระตุ้นความคิดเชิงวิพากย์นั่นเอง

คำศัพท์

1.Critical Thinking การคิดเชิงวิพากย์

2.Quality of thinking คุณภาพของการคิด

3.Premise ข้ออ้าง

4.Conclusion ข้อสรุป

5.Slippery slope ทางลาดชันสู่หุบเหวหายนะ